“La importancia de las competencias comunicativas
en el nivel preescolar.”
La etapa preescolar es la
base para que los niños puedan adquirir las habilidades lingüísticas de la
mejor manera, basándonos en las distintas estrategias que el docente puede
aplicar; las competencias lingüísticas son primordiales pues los niños deben de
aprender a comunicarse para poder dar a conocer las cosas o acciones que
quieren hacer, para pedir los objetos que desean y sobre todo para comunicarse
con cualquier persona.
Lyons (1970:287)
considera que “la habilidad de utilizar la lengua con corrección en una
variedad de situaciones determinadas socialmente es una parte central de la
competencia lingüística como la habilidad de producir oraciones gramaticalmente
correctas”
Lo que nos quiere decir
Lyons es que todos los individuos deben de ir mejorando su habla con el
transcurso de su práctica, y para poderse desenvolver y comunicar con la
sociedad es necesario ejecutar las palabras u oraciones llevando una coherencia
y pronunciación correcta de las palabras, para que el mensaje sea emitido
correctamente y el receptor le dé el sentido deseado y de acuerdo a el tema que
se esté entablando.
Hablar, escuchar,
escribir y leer, son competencias y/o habilidades comunicativas primordiales en
la vida de todo ser humano, que con el paso del tiempo y utilidad que se le da
se van reforzando hasta mejorarlas día con día, el adulto tiene como
responsabilidad corregir, y enseñar a los niños estas competencias de la forma
correcta; a partir de estas habilidades se da la enseñanza y el aprendizaje de otras
disciplinas como lo son matemáticas, ciencias, historia, inglés, geografía,
entre otras; resaltando que esto no quiera decir que las últimas sean menos
importantes, sino que para poder ejecutar las disciplinar primero tenemos que
dominar las competencias lingüísticas.
En cada una de estas
competencias el niño será capaz de:
Oral: participar
activamente en situaciones de comunicación en el aula, respetando las normas de
intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, mirar al interlocutor,
mantener el tema, entonar adecuadamente; de captar el sentido global de textos
orales de uso habitual, reconociendo ideas principales y secundarias;
expresarse de forma oral mediante textos que presente de manera organizada
hechos y vivencias.
Leer: localizar
información concreta y realizar inferencias directas en la lectura de textos,
reconociendo ideas principales y secundarias; es capaz de interpretar e
integrar las ideas propias con la información contenida en los textos de uso
escolar y social y mostrar la comprensión a través de la lectura en voz.
Escribir: redactar, reescribir y resumir diferentes textos significativos en situaciones
cotidianas escolares, de forma ordenada y adecuada utilizando la planificación
y revisión de los textos cuidando las normas gramaticales y/o ortográficas y
los aspectos formales, tanto en soporte papel como digital.
De igual manera Chomsky (S/A) dice que
“la
competencia es el conocimiento gramatical como un arraigado estado mental por
debajo del nivel de lengua. No es una habilidad para hacer nada. Ni siquiera es
la habilidad para formar o comprender oraciones porque el conocimiento pueda
existir sin que sea accesible (…)”
Consideramos que Chomsky nos quiere dar a entender que
no todos los hablantes hacemos uso de esta de manera correcta, ya que nacemos
con competencias lingüísticas, pero estas las vamos desarrollando y/o
perfeccionando con el paso de tiempo.
Para que las personas puedan utilizar de forma
adecuada el habla es necesario que entiendan la gramática de ésta, siendo capaz
de identificar algunos cambios que se producen en las palabras, los enunciados
y los textos al realizar segmentaciones, cambios de orden, supresiones e
inserciones que hacen mejorar la comprensión y la expresión oral y escrita; de
comprender y utilizar la terminología gramatical y lingüística elemental, en
las actividades relacionadas con la producción y comprensión de textos.
Estas competencias son necesarias en la vida pues con
ellas crecemos y desde la etapa materna nos comunicamos ya sean con mímica o
balbuceos, y de ahí partimos a crear una conversación más desarrollada con
forme vamos creciendo, es por eso la importancia de saber hablar y estructurar
las oraciones de manera correcta.
De
acuerdo al Plan de Educación Básica (2011) el campo de formación Lenguaje y
Comunicación tiene la finalidad de:
“Desarrollar
competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. Se
busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar
e interactuar con los otros; a identificar problemas y solucionarlos; a
comprender, interpretar y producir diversos textos, a transformarlos y crear
nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionar individualmente y en
colectivo, acerca de ideas y textos.”
Los maestros deben buscar métodos o estrategias que
lleguen al objetivo primordial que es desarrollo de las competencias
comunicativas, mencionadas en la cita anterior; poniendo en práctica
situaciones problema de la vida cotidiana del contexto donde se desenvuelven
los alumnos, haciendo que reflexionen sobre la importancia de estas, y saberlas
aplicar de manera competente y como ciudadanos en sociedad tomando en cuenta
que forman parte de las competencias para la vida que tendrán que haber
adquirido al finalizar su educación básica.
En la educación preescolar para poder adquirir las
competencias lingüísticas, deberíamos buscar estrategias llamativas encaminadas
al juego, ya que a través de este es más sencillo que los niños las adopten de
manera que se diviertan sin perder el objetivo principal que es el aprendizaje;
y al mismo tiempo favoreciendo la socialización y convivencia con sus pares, y
pierdan el miedo a expresar sus ideas y emociones ante alguna situación o
personas mayores a estos. Por consiguiente incluir cantos, rondas y algunos
cuentos literarios infantiles que se han dejado atrás debido a la modernización
que las sociedades han enfrentado, y también por el hecho de no fomentar la
lectura supliéndola por la implementación de vídeos y películas.
En conclusión podernos darnos cuenta de la importancia
de las competencias lingüísticas y el papel que juega el nivel preescolar en su
desarrollo y vinculación pues es el cimiento para poder desarrollar y hablar de
manera correcta a lo largo de la vida y poder adquirir conocimientos de otras
disciplinas, además podemos decir que son esenciales para que se dé una buena
comunicación con las demás personas. De igual manera pensamos que estos autores
citados anteriormente nos muestran una parte importante acerca de la
lingüística que como futuras docentes debemos tomar en cuenta para poder
impartir buenas metodologías encaminadas a un buen proceso de enseñanza-aprendizaje,
asimismo tener presente que no solo se trata de tener las habilidades
lingüísticas sino saber utilizarlas en los distintos entornos o circunstancias.
